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卫央对教育极其重视。
有多重视?
他去年与小郡主见面后,问她的第二件事就是教育问题。
小郡主当时还很自信,回答说第一年投入了三千两白银,第二年五千两,第三年全西陲共计教育支出三万两,她以为这已经够多的了。
却不想卫央回复:“你算一算全年支出所有项目中,教育支出只占了几成,有一成吗?”
根本没有到。
一成的一成都不到。
小郡主遂问多少合适,她送全年全地区三万两起步,一次加价就三千两了。
可卫央连回了七个“不够”。
他知道教育的重要性但并不是彻底明白,可他有极其宝贵的指导。
他不懂该做什么,有一位老人手把手地、留在书上地教他该去做什么;他不理解的不明白的,老人做过给他看,他先去跟着学就是了,在做的过程之中逐步体会学习,随着阅历的增加,不懂的也都懂了。
教育之中他尤其注意基础教育,第一就是识字率,并排的就是基础算学的推动。
因此西陲这边对基础教育的投入是足以令朝廷绝望的。
朝廷的钱都发给之乎者也了,在硬件设施与人才培养上是没有实力增进在人群前头说,“这是第一批先用在小学的,过些天有了在外头,竟瞧得清清楚楚。
有人走上前冲着窗户一伸手,手指碰到玻璃的时候,连动也不敢动,半晌,才啊的一声惊道:“真的有拦挡!”
守备笑骂道:“待市场有了,买回家自己瞧去——小官人可都说了,此物决不许高价,要让西陲军民,家家用得起,户户买得着,哪个敢囤积居奇,那是要用即将订立的经济法惩罚的,蝌蚪记住了?”
这话是冲商人们说的。
有商人心中明白,就算再便宜只要运到关内那就是高价品。
“何时能售卖?造价几何?利几何?要指定供应商吗?是否如细盐?”商人们一拥而上。
在了他的对立面。
“我等维护的是尊王攘夷,人家维护的是大一统,此所谓殊途同归,你叫唤什么?”范汝秀责道,“西陲之地,少了武力行吗?”
“哼,没有武力,才是家国一统,天子家一统四海才是国家一同四海,这就是其心可诛,我当上书请朝廷裁撤之。”胡大海扔下课本要走。
哪想到呼啦一下,后头窜上来十几个小学生。
干什么?
“你是读书人?你是当官的?你就这么不爱护书本?”小学生怒叱,“真是个文贼!”
哈?
胡大海瞠目结舌。
你等自何处学来的话?
“卫大人说的,这上头说的,”小学生们捡起课本指责道,“我们要敢这样对待书,屁股少不得要开花,你也就是个当官的……”
胡大海掩面而退。
王守仁面色微笑,心中却如坠寒窖,他知道,民心已不在他们。
换句话说,同样是在尊王攘夷,同样是在维护大一统,可解释权不在他们这些读书精英的手里了。